一年生の算数

小学校１年生の算数では　こんな学習をします。

	学習目標
	１　数の意味や表し方が分かり､加法や減法の計算を学びます。　２　量とその測定について経験を重ね､感覚を豊かにします。　３　図形についての経験を重ね､感覚を豊かにします。
	学習の工夫
	１　身近な場面を学習に活かします。　２　おはじきなどの具体物を用いての活動を多く取り入れます。　３　充分に経験を重ねることで、様々な感覚を養います。
	評価について
	算数科では、次の４つの観点で評価します。１　算数の学習に関心をもち，進んで取り組んでいる。２　算数的活動を通して，数理的な処理に親しみながら考え表現することができる。３　整数の計算や身近なものの大きさの比較，図形の構成及び数量の関係などを表したり読み取ったりすること　　　ができる。４　整数の意味と表し方や計算の意味,量や図形及び数量の関係などについて理解している。

	単元・題材	学習すること
前期	１，なかまづくりとかず	・１０までの数について、個数の数え方や数の読み方、書き方、数の構成などを理解し、数を用いることをします。
	２，なんばんめ	・数を用いてものの順序を正しく表すことをします。
	３，いくつ　と　いくつ	・１０までの数の構成を理解します。
	４，あわせていくつ　ふえるといくつ	・加法の意味と和が１０以内の加法計算の仕方を考え理解し、それを用いることができるようにします。
	５，のこりはいくつ　ちがいはいくつ	・減法の意味と被減数が１０以内の減法計算の仕方を考え理解し、それを用いることができるようにします。
	６，１０よりおおきいかず	・２０までの数について、個数の数え方、数の読み方、書き方、数の構成などを理解し、数を用いることができるようにします。
	７，なんじ　なんじはん	・時刻に関心を持ち、時計から何時、何時半の時刻を読みます。
	８，はなは　なんこ　さいたかな	・ものの個数を絵や図などを用いて表したり、読み取ったりします。
	９，どちらが　ながい	・２つの長さを、直接比較・間接比較によって比べます。
	１０，３つのかずの　けいさん	・３つの数の加減計算の仕方を考え理解し、それらを用いることができるようにします。
	１１，どちらが　おおい	・２こ～３このものの体積を、直接比較・間接比較によって比べます。
後期	１２，たしざん	・１位数どうしの繰り上がりのある加法計算の仕方を考え理解し、それを用いることができるようにします。
	１３，かたちあそび	・集めた空き箱などを、形に着目して、仲間わけをします。集めた空き箱などを利用して作りたいものを作ります。
	１４，ひきざん	・１１～１８から１位数をひく繰り下がりのある減法計算の仕方を考え理解し、それを用いることができるようにします。
	１５，どちらが　ひろい	・２つの面積を、直接比較・間接比較によって比べます。
	１６，２０より　おおきいかず	・２位数について、個数の数え方や数の読み方、書き方、数の構成などを理解し、数を用いることができるようにします。
	１７，なんじなんぷん	・時計から何時何分の時刻を読み取ったりします。
	１８，ずをつかって　かんがえ　よう	・問題文を読み、図を基に問題の構造をとらえ、立式して答えを求めます。
	１９，かたちづくり	・色板やひごを使って、平面図形を構成します。
	・１ねんの　ふくしゅう	・既習の復習をし、定着を図ります。

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